課題 ........... （６４） 　?。常矗病∪祟惖男畔⒓庸ぬ卣?.... （６６） 　?。常矗场B(tài)度對(duì)信息加工的影響 ... （６８） 　?。常矗础⌒畔⒓庸ぶ猩鐣?huì)行為的制約 . （６９） 　?。常矗怠男W(xué)階段開展人類信息加工特 征教育的可能性 ...... （７０） 　?。常矗丁〗Y(jié)論 ........... （７２） 　思考與練習(xí) ............. （７３） 　參考文獻(xiàn) .............. （７３） 第４章　信息意識(shí)與倫理道德...... （７５） 　４．１　信息意識(shí)與情感 ........ （７５） 　?。矗保薄∈裁词切畔⒁庾R(shí) ...... （７５） 　?。矗保病∨囵B(yǎng)積極實(shí)驗(yàn)室噴霧干燥機(jī)的信息意識(shí)和情感 . （７５） ?。矗病【W(wǎng)絡(luò)交往與社會(huì)道德規(guī)范 .... （７７） 　　４．２．１　網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的特征 ..... （７７） 　?。矗玻病【W(wǎng)絡(luò)交往以及社會(huì)道德規(guī)范 . （８０） 　４．３　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪與安全 ..... （８４） 　?。矗常薄【W(wǎng)絡(luò)犯罪 ......... （８４） 　?。矗常病【W(wǎng)絡(luò)安全 ......... （８７） 　?。矗常场∮?jì)算機(jī)病毒及防治 ..... （８９） 　?。矗常础『诳图胺婪?........ （９０） ?。矗础€(gè)人信息與網(wǎng)絡(luò)侵權(quán) ...... （９１） 　　４．４．１　網(wǎng)上侵犯?jìng)€(gè)人信息與隱私權(quán) . （９１） 　?。矗矗病∑渌W(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為 ..... （９４） 　思考與練習(xí)............. （９７） 　參考文獻(xiàn) .............. （９７） 第 ５章　虛擬教育與現(xiàn)實(shí)教育...... （９９） 　５．１　虛擬世界的現(xiàn)實(shí)性和現(xiàn)實(shí)世界的 虛擬性 ............ （９９） 　?。担保薄√摂M世界的特征 ...... （９９） 　?。担保病√摂M世界的現(xiàn)實(shí)性與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的 虛擬性 .......... （９９） 　５．２　虛擬教育與現(xiàn)實(shí)教育的討論 ... （１０１） 　?。担玻薄√摂M教育勢(shì)在必行 ..... （１０１） 　?。担玻病√摂M學(xué)習(xí)空間的學(xué)習(xí)特征與 教育特征 ......... （１０２） 　?。担玻场√摂M教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) . （１０３） 　?。担玻础√摂M教育與現(xiàn)實(shí)教育的 討論 ........... （１０４） ?。担场【W(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校教育的意義 .... （１０５） 　?。担常薄【W(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校教育的意義.. （１０６） 　　５．３．２　網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代師生關(guān)系 ... （１０７） 　?。担常场【W(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校教育人才培養(yǎng)的 改革方向 ......... （１０８） 　思考與練習(xí) ............ （１１０） 　參考文獻(xiàn) ............. （１１０） 第二篇　信息技術(shù)教育課程 第６章　信息技術(shù)教育課程設(shè)置的理念 . （１１３） 　６．１　義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育 概述............. （１１３）

　?。叮保薄×x務(wù)教育階段信息技術(shù)教育 的意義 .......... （１１３） 　　６．１．２　義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育 的特點(diǎn) .......... （１１３） 　?。叮保场×x務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的 教學(xué)目標(biāo) ......... （１１６） ?。叮病「咧行畔⒓夹g(shù)教育 ....... （１１７） 　?。叮玻薄「咧行畔⒓夹g(shù)教育的特點(diǎn).. （１１７） 　?。叮玻病「咧行畔⒓夹g(shù)課程的 教學(xué)目標(biāo) ......... （１１８） 　６．３　獨(dú)立學(xué)科信息技術(shù)教育的特殊性 . （１１９） ?。叮础“l(fā)達(dá)國(guó)家信息技術(shù)教育課程 ... （１２０） 　?。叮矗薄⌒畔⒓夹g(shù)課程的課程設(shè)置.. （１２１） 　?。叮矗病⌒畔⒓夹g(shù)課程的目標(biāo) .... （１２２） 　　６．４．３　信息技術(shù)課程的內(nèi)容 .... （１２３） ·２· 目　　錄 　?。叮矗础“l(fā)達(dá)國(guó)家信息技術(shù)課程 的特點(diǎn) .......... （１２７） 　６．５　系統(tǒng)構(gòu)建信息技術(shù)教育課程 ... （１２８） 　?。叮担薄⌒畔⒓夹g(shù)教育課程的 整體思考 ......... （１２８） 　　６．５．２　信息技術(shù)教育課程開發(fā)的理念、 內(nèi)容與方法 ........ （１３０） 　思考與練習(xí) ............ （１３０） 　參考文獻(xiàn) ............. （１３１） 第７章　校本課程的開發(fā) ....... （１３２） ?。罚薄√厣珜W(xué)校與校本課程 ...... （１３２） 　　７．１．１　特色學(xué)校 ......... （１３２） 　?。罚保病⌒１菊n程的合理開發(fā) .... （１３３） 　７．２　綜合實(shí)踐活動(dòng)中的信息技術(shù) 教育............. （１３４） 　?。罚玻薄【C合實(shí)踐活動(dòng)的涵義和 內(nèi)容 ........... （１３５） 　?。罚玻病∪绾卫斫饩C合實(shí)踐活動(dòng)中的信息 技術(shù)教育 ......... （１３５） 　　７．２．３　綜合實(shí)踐活動(dòng)中信息技術(shù)教育 的內(nèi)容 .......... （１３６） 　?。罚玻础【C合實(shí)踐活動(dòng)中信息技術(shù)教育的 開展和實(shí)施 ........ （１３６） 　?。罚玻怠【C合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā)與 教學(xué)設(shè)計(jì) ......... （１３７） ?。罚场⌒畔⒓夹g(shù)與課程整合 ...... （１４２） 　?。罚常薄⌒畔⒓夹g(shù)與課程整合的 內(nèi)涵 ........... （１４３） 　?。罚常病⌒畔⒓夹g(shù)與課程整合的 目標(biāo) ........... （１４４） 　?。罚常场⌒畔⒓夹g(shù)與課程整合的基 本模式 .......... （１４５） 　?。罚常础≌_開展信息技術(shù)與課程 整合 ........... （１４７） 　思考與練習(xí) ............ （１４８） 　參考文獻(xiàn) ............. （１４８） 第三篇　信息技術(shù)教育過(guò)程和教學(xué)組織形式 第８章　信息技術(shù)教育的教學(xué)設(shè)計(jì) ... （１５３） 　８．１　信息技術(shù)教育與教學(xué)過(guò)程的 理論............. （１５３） 　?。福保薄⌒畔⒓夹g(shù)教育過(guò)程的理論.. （１５３） 　?。福保病⌒畔⒓夹g(shù)教學(xué)過(guò)程的理論.. （１５６） ?。福病⌒畔⒓夹g(shù)的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì) ... （１６０） 　　８．２．１　什么是學(xué)習(xí)環(huán)境 ...... （１６０） 　?。福玻病W(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)及其理論 基礎(chǔ) ........... （１６１） 　　８．２．３　幾種常見的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境 及其設(shè)計(jì)策略 ....... （１６４） ?。福场∮?jì)算機(jī)教育應(yīng)用的模式 ..... （１６６） 　?。福常薄∮?jì)算機(jī)在教育和人類學(xué)習(xí)中 的作用 .......... （１６６） 　?。福常病∽鳛楣ぞ叩挠?jì)算機(jī) ..... （１６７） 　?。福常场⌒畔⒓夹g(shù)教育的環(huán)境與 資源 ........... （１６９） 　?。福常础。桑裕?、ＣＡＩ、ＣＭＩ、ＣＳＣＷ、 ＣＳＣＬ .......... （１７２） 　思考與練習(xí) ............ （１７７） 　參考文獻(xiàn) ............. （１７７） 第 ９章　信息技術(shù)教育的教學(xué)模式 ... （１７９） 　９．１　信息技術(shù)環(huán)境下的“做中學(xué)”... （１８０） 　?。梗保薄　白鲋袑W(xué)”的原則...... （１８０） 　?。梗保病⌒畔⒓夹g(shù)教育中實(shí)施“做中學(xué)” 教學(xué)模式 ......... （１８１） ?。梗病⌒畔⒓夹g(shù)環(huán)境下基于問(wèn)題的 學(xué)習(xí)............. （１８１） 　?。梗玻薄。校拢痰奶攸c(diǎn) ........ （１８２） 　?。梗玻病。校拢淘O(shè)計(jì)步驟 ....... （１８３） ?。梗场⌒畔⒓夹g(shù)環(huán)境下基于方案的 學(xué)習(xí)............. （１８４） 　?。梗常薄』诜桨笇W(xué)習(xí)的特點(diǎn) .... （１８４） 　?。梗常病』诜桨笇W(xué)習(xí)的形式 .... （１８５） 目　　錄 ·３· 　?。梗常场』诜桨笇W(xué)習(xí)的步驟 .... （１８５） 　９．４　信息技術(shù)環(huán)境下基于主題與論題 的學(xué)習(xí)............ （１８６） ?。梗怠⌒畔⒓夹g(shù)環(huán)境下基于 ＧＢＳ的 學(xué)習(xí)............. （１８６） 　?。梗担薄。牵拢雍?jiǎn)介 ......... （１８７） 　?。梗担病』?ＧＢＳ的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) ... （１９０） 　思考與練習(xí) ............ （１９１） 　參考文獻(xiàn) ............. （１９１） 第四篇　信息技術(shù)教育實(shí)施環(huán)境 第 １０章　信息技術(shù)教育的教學(xué)組織 形式............ （１９５） ?。保埃薄⌒畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí) .. （１９５） 　?。保埃保薄∽灾鲗W(xué)習(xí)的含義、特征 ... （１９５） 　?。保埃保病∽灾鲗W(xué)習(xí)研究的演進(jìn)及 主要理論 ........ （１９５） 　　１０．１．３　自主學(xué)習(xí)的具體教學(xué) 指導(dǎo)模式 ........ （１９７） ?。保埃病⌒畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)與 協(xié)作學(xué)習(xí) .......... （２０１） 　　１０．２．１　合作學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的概念 及區(qū)別 ......... （２０１） 　?。保埃玻病『献鲗W(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的 理論基礎(chǔ) ........ （２０２） 　?。保埃玻场『献鲗W(xué)習(xí)（協(xié)作學(xué)習(xí)）的 一般模式 ........ （２０３） 　１０．３　信息技術(shù)環(huán)境下的校際 協(xié)作學(xué)習(xí) .......... （２０４） 　

?。保埃常薄⌒ｋH協(xié)作學(xué)習(xí)的概念與 原理 .......... （２０４） 　?。保埃常病⌒ｋH協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與 開展方法 ........ （２０６） 　?。保埃常场』诰W(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí) 案例簡(jiǎn)介 ........ （２０７） 　?。保埃常础⌒ｋH協(xié)作學(xué)習(xí)案例 .... （２０８） 　思考與練習(xí) ............ （２１０） 　參考文獻(xiàn) ............. （２１１） 第 １１章　構(gòu)筑高度信息化社會(huì)的 新型學(xué)校 .......... （２１２） ?。保保薄≈行W(xué)校園網(wǎng)建設(shè) ...... （２１２） 　?。保保保薄⌒@網(wǎng)的含義、功能與意義 . （２１２） 　?。保保保病⌒@網(wǎng)建設(shè)的原則 .... （２１３） 　?。保保保场⌒@網(wǎng)的基本框架 .... （２１３） 　?。保保保础⌒@網(wǎng)群的形成 ..... （２１５） 　　１１．１．５　校園網(wǎng)及校園網(wǎng)群的應(yīng)用 . （２１５） ?。保保病「叨刃畔⒒h(huán)境中的課堂教學(xué) . （２１６） 　?。保保玻薄⌒畔⒒h(huán)境中的教師教學(xué) . （２１７） 　　１１．２．２　“明日蘋果教室”里的教師 . （２１８） ?。保保场∥磥?lái)學(xué)家對(duì)信息社會(huì)學(xué)校 的暢想 ........... （２２１） 　?。保保常薄∥磥?lái)學(xué)家的暢想 ..... （２２２） 　　１１．３．２　未來(lái)的教育形象 ..... （２２６） 　思考與練習(xí) ............ （２２９） 　參考文獻(xiàn) ............. （２２９） 第 １２章　“校校通”與信息技術(shù)教育的 支持環(huán)境 .......... （２３０） 　１２．１　認(rèn)識(shí)“校校通”........ （２３０） 　?。保玻保薄　靶ＰＭā焙汀靶ＰＭā惫こ?的目標(biāo) ......... （２３０） 　?。保玻保病　靶ＰＭā惫こ痰乃囊匾约?實(shí)施中存在的問(wèn)題 .... （２３０） ?。保玻病　靶ＰＭā庇布h(huán)境的組成模式 . （２３１） 　１２．３　“校校通”軟件環(huán)境的組成 ... （２３２） 　?。保玻常薄』?Ｐ２Ｐ技術(shù)的“校校通” 方案 .......... （２３２） 　?。保玻常病《喙δ堋靶ＰＭā避浖脚_(tái) . （２３３） 　１２．４　“校校通”工程課程資源建設(shè) .. （２３３） 　?。保玻矗薄　靶ＰＭā闭n程資源建設(shè) 的模式 ......... （２３４） 　　１２．４．２　網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)模式的 兩種類型 ........ （２３５） 　思考與練習(xí) ............ （２３８） ·４· 目　　錄 　參考文獻(xiàn) ............. （２３９） 第１３章　國(guó)家信息技術(shù)教育政策 .... （２４０） ?。保常薄?guó)家信息技術(shù)教育政策概述 .. （２４０） 　?。保常保薄?guó)家信息技術(shù)教育政策的 內(nèi)涵 .......... （２４０） 　　１３．１．２　國(guó)家信息技術(shù)教育政策產(chǎn)生 的起因 ......... （２４１） 　　１３．１．３　國(guó)家信息技術(shù)教育政策的特點(diǎn) 及內(nèi)容 ......... （２４１） 　?。保常保础?guó)家信息技術(shù)教育政策的 作用 .......... （２４１） 　１３．２　美國(guó)國(guó)家信息技術(shù)教育政策的發(fā)展 及其特點(diǎn) .......... （２４２） ?。保常场∪毡镜膰?guó)家信息技術(shù)教育政策 . （２４５） 　１３．４　中國(guó)的國(guó)家信息技術(shù)教育政策 . （２４６） 　思考與練習(xí) ............ （２４８） 　參考文獻(xiàn) ............. （２４８） 第 １４章　促進(jìn)信息素養(yǎng)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境與 信息化社會(huì)教育模式..... （２５０） ?。保矗薄〈龠M(jìn)信息素養(yǎng)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境 . （２５０） 　　１４．１．１　電子政務(wù) ........ （２５０） 　?。保矗保病‰娮由虅?wù) ........ （２５４） 　?。保矗保场‰娮踊瘒?guó)家 ....... （２５７） 　１４．２　信息化社會(huì)教育模式 ..... （２６０） 　?。保矗玻薄⌒畔⒒鐣?huì)的基本特征 .. （２６０） 　　１４．２．２　信息化社會(huì)教育的基本 模式 .......... （２６１） ?。保矗场∵h(yuǎn)程教育 .......... （２６２） 　　１４．３．１　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn) ... （２６３） 　?。保矗常病‖F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的組織 形式 .......... （２６４） 　?。保矗常场‖F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò) 教育 .......... （２６５） 　?。保矗常础∥覈?guó)的遠(yuǎn)程教育 ..... （２６６） 　?。保矗常怠“l(fā)達(dá)國(guó)家的遠(yuǎn)程教育 ... （２６７） ?。保矗础∵h(yuǎn)程教育的未來(lái) ....... （２７０） 　思考與練習(xí) ............ （２７２） 　參考文獻(xiàn) ............. （２７２） 第五篇　信息技術(shù)教育的方法與技術(shù)以及評(píng)價(jià) 第１５章　信息技術(shù)教育的方法與技術(shù).. （２７７） ?。保担薄⌒畔⒓夹g(shù)與課程整合案例 ... （２７７） 　?。保担保薄。祝澹猓眩酰澹螅魧W(xué)習(xí)的環(huán)境模塊和 過(guò)程 .......... （２７７） 　?。保担保病〗處煹慕巧妥饔?.... （２７９） 　?。保担保场⊙a(bǔ)充說(shuō)明 ........ （２７９） 　１５．２　綜合學(xué)習(xí)中的信息技術(shù) 教育案例 .......... （２８０） 　?。保担玻薄【C合學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 和要求 ......... （２８０） 　?。保担玻病【C合學(xué)習(xí)中涵蓋的信息技術(shù) 教育的內(nèi)容 ....... （２８１） 　?。保担玻场≡诰C合學(xué)習(xí)中進(jìn)行信息技術(shù) 教學(xué)過(guò)程 ........ （２８１） 　?。保担玻础〗處熃巧妥饔?..... （２８１） 　　１５．２．５　綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)成果 .... （２８３） 　?。保担玻丁【C合學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式 . （２８９） 　　１５．２．７　補(bǔ)充說(shuō)明 ........ （２９０） ?。保担场⌒畔⒓夹g(shù)課教學(xué)案例 ..... （２９０） 　?。保担常薄〗虒W(xué)目標(biāo) ........ （２９０） 　　１５．３．２　教學(xué)過(guò)程 ........ （２９０） 　?。保担常场〗處熃巧妥饔?..... （２９２） 　　１５．３．４　學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià) .... （２９２） 　?。保担常怠√峁﹨⒖假Y料和補(bǔ)充材料 . （２９２） 　?。保担常丁⊙a(bǔ)充說(shuō)明 ........ （２９２） 　１５．４　基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)案例 ..... （２９３） 　?。保担矗薄W(xué)習(xí)目標(biāo) ........ （２９３） 　　１５．４．２　學(xué)習(xí)的步驟 ....... （２９３） 　?。保担矗场〗處熃巧妥饔?..... （２９６） 　　１５．４．４　提供的參考資料和資源 .. （２９６） ?。保担怠』陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)案例 ..... （２９６） 　　１５．５．１　基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的步驟及相應(yīng) 目　　錄 ·５·的學(xué)生活動(dòng) ....... （２９６） 　?。保担担病W(xué)生交流的意義 ..... （３００） 　?。保担担场〗處熢诖隧?xiàng)目學(xué)習(xí)中的角色 和作用 ......... （３００） 　　１５．５．４　基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中需要給學(xué)生 提供的幫助 ....... （３０１） ?。保担丁』谥黝}的學(xué)習(xí)案例 ..... （３０１） 　?。保担叮薄W(xué)習(xí)目標(biāo) ........ （３０１） 　?。保担叮病≈黝}學(xué)習(xí)活動(dòng)步驟 .... （３０１） 　　１５．６．３　教師角色及作用 ..... （３０２） 　?。保担叮础〗o學(xué)生提供的相關(guān)學(xué)科的 資料 .......... （３０２） 　１５．７　教師自主開發(fā)信息技術(shù)教育教材 的方法 ........... （３０３） 　?。保担罚薄⌒畔⒓夹g(shù)教育的目標(biāo)與 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ........ （３０３） 　?。保担罚病⌒畔⒓夹g(shù)教材的特點(diǎn) ... （３０４） 　　１５．７．３　信息技術(shù)教材的開發(fā)原則 . （３０５） 　?。保担罚础〗處熥灾鏖_發(fā)信息技術(shù)教育教 材的實(shí)例———基于 ＧＢＳ的教學(xué) 設(shè)計(jì)與教材開發(fā)的方法 .. （３０６） 　思考與練習(xí) ............ （３０９） 　參考文獻(xiàn) ............. （３０９） 第１６章　信息技術(shù)教育實(shí)踐...... （３１１） ?。保叮薄〗⒔處熤笇?dǎo)組織和協(xié)作體制 . （３１１） 　　１６．１．１　建立教師共同體的必要性 . （３１１） 　?。保叮保病〗處煿餐w的支持系統(tǒng) .. （３１２） ?。保叮病〗虒W(xué)設(shè)計(jì)和制作指導(dǎo)方案 ... （３１３） 　１６．３　計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于支持發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)的案例 ......... （３１４） 　?。保叮常薄《嗝襟w技術(shù) ....... （３１４） 　?。保叮常病【W(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù) .... （３１５）